小学低段:

1、自我中心论:认为别人眼中的世界和他所看到的一样，认为世界是以他为中心。

2、思维的不可逆性:本阶段儿童认知活动具有相对具体性，还不能进行抽象的思维运算。

3、思维具有刻板性:本阶段学生尚未获得物体守恒的概念。

4、思维的去集中化特征:做铺垫时倾向于运用一种标准或维度，例如:长的多，密的多，大的多。

小学高段:

1、思维具有一定弹性:能从具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群体运算。

2、思维可逆性:思维开始去集中化，能处理部分与整体的关系，进行一些互换的逻辑推理。