现代课程观体现在课程观、课程理念、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等几方面。在课程改革的浪潮中，有不少学者引用后现代主义课程与教学理论进行新课改实践。因此，后现代主义思潮宣扬的“反本质主义”、“去中心”、“告别整体性与同一性”、“质疑科学理性”、“崇尚多元”、“强调差异性”成为了主要特征。

在现代课程观的启示下，中小学美术课程不再仅仅是特定美术知识和美术技法的载体，而是一种教师与学生共同探求新知的过程，教师和学生是课程的有机组成部分，两者共同参与课程的开发。