红杉树智能英语怎么样 红杉树智能英语效果怎么样

社会热点2023-10-29 18:04:00佚名

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7月下旬,中办、国办印发的“双减”意见正式出台,而后的一个多月时间里“双减”规定在全国各地落实,家长和孩子度过了第一个没有学科培训的暑假。

9月1日,新学期开始,学校的培养方式发生了很大的改变,不留作业、不考试、不补课、统筹安排教师实行“弹性上下班”……

作业

严禁要求家长检查、批改作业;一、二年级不布置家庭书面作业;三到六年级不超过60分钟,初中不超过90分钟。考试结果不排名,不公布并以适当的方式告知家长和学生。

学校课后服务

结束时间原则上不早于当地正常下班时间;不得利用课后服务时间讲新课,严肃处理教师校外有偿补课行为,直至撤销教师资格。

提高教学教育质量

严格按课程标准零起点教学;考试成绩呈现实行等级制;提高优质普通高中招生指标分配到区域内高中的比例。

总而言之一句话:让学习回归校园,减轻孩子学业负担。

有不少家长为此拍手叫好:

“以后不用报班了,省钱又省时间,孩子的学习归学校管!”

也有部分家长因此产生了疑惑:

“虽然以后都不用报班了,但是家庭条件好的,还是能给孩子找1对1家教,即使不找家教,很多高知父母也能自己辅导孩子,我的孩子上不了补习班,学习上还是会有差距。之前还能给孩子报补习班,现在也上不了了,这可怎么办呢?”

家长把孩子扔给学校就不管了,这种做法肯定是不可取的,双减是为了减轻孩子过重的学业负担,而不是减轻做家长的责任。

同样的,因为“无班可上”过度焦虑也没有必要,孩子学习的好坏是多方努力的结果,最重要的一定是自身的努力,课外辅导班仅仅是补充,它起不到决定性的作用。

孩子的教育是一件大事,正所谓“至要莫如教子”。父母作为孩子教育的第一责任人,肩负着陪伴、管理和督促的责任。

那么在当前政策下,作业量少了,补习班没了,家长们完全可以持平和心态,把孩子从题海战术中抽出身来,多带他们去解答各种为什么,从而满足他们的好奇心,让他们能够主动地学习,培养自己的自主学习能力。

未来的时代瞬息万变,孩子只有永葆学习的劲头,不断地主动学习,他们才能把理论用于实践,从实践中探寻真理,才能以不变应万变。

在此基础上,为了适应当前的环境,红杉树智能英语将原有电脑端的课程全新升级,打造“小红本”人工智能语言训练系统,全力以赴培养孩子的自主学习能力,给予孩子不同的学习体验!

自动规划学习路径,实现无障碍学习

“小红本”新增水平测试功能,通过智能测试,帮助孩子了解当前英语水平。学习过程中自动记录学习数据,并且通过智能分析,自动规划学习路径,聚焦知识薄弱点,开启自主学习。

扫清学习障碍,针对听写拼读能力差的孩子,会要求进行自然拼读训练。部分课程如果较难,可以先行跳过。(最多跳过5个)。复习量多的时候,可以设置每日复习容量,每天只要求复习固定量即可。

UI精简升级,回归学习本质

相比于电脑端,“小红本”UI全新升级,选择流行的小清新配色,视觉体验十分轻盈,重点突出,可以牢牢抓住孩子的注意力。

在功能设计方面,较电脑端精简了许多,主页仅保留“学习-发现-我的”功能栏,孩子买回家不会因为操作问题耽误时间,省去了慢慢摸索的功夫,拒绝冗杂,回归纯粹学习的本质,拒绝任何转移注意力的功能设计,降低孩子的选择成本。

全封闭系统,专注学习拒绝游戏

在电脑上学习,家长要在旁边看着孩子,生怕一个不注意,孩子把课程一关,开始打游戏、看视频了。

“小红本”升级全封闭学习系统,禁止使用、下载娱乐应用,从源头专注学习,和开小差说Bye bye!同时,在会员到期后,可以申请远程解锁,成为普通电脑,方便继续使用。

小巧便捷,随时随地想学就学

年级越高,时间就越紧张,不是每个阶段,孩子都能够抽出时间坐在电脑前学习,利用好碎片化时间是关键。

“小红本”小巧便捷,适合多场景使用,无论是在家,还是外出都可以装进包里随身携带。包括住校生,平时宿舍里没有网络,“小红本”附带4G网卡,打破了时间与空间的限制,触屏 键盘组合使用,操作体验一流!

闯关解锁模式,趣味十足

兴趣是最好的老师,电脑端“模块选择”式学习无法激发孩子学习兴趣,“小红本”采用闯关解锁模式,设计关卡,游戏式学习。

当设置好学习单元后,就可以按照系统提示,依次解锁学习,达标后才能进入下一单元的学习。通关之后,还能获得礼物,学习起来趣味十足。调动眼、耳、口、手、脑一起学习,效率也更高,给孩子沉浸式的体验。

“小红本”相较于电脑课程的升级,远远不止这几点,大家拿到手后,可以自行探索、体会。

她的初衷,就是更好地培养孩子自主学习能力,“小红本”这一套组合拳下来,相信能够让孩子爱上学习,最大程度地培养孩子自主学习能力,一切教育本质上都是自我教育,一切学习本质上都是自我学习。

学习能不能取得显著的进步,不是靠老师和家长的督促,更不是靠所谓的补习班,而要看孩子自己对于学习的态度和热情。

与其由家长、老师牵着孩子的鼻子走,机械式地学习,不如尽早培养孩子的“自主学习”能力,让孩子爱上学习!

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